BLOG DE JULIA PASCUAL HERRERO

  ¡Hola! En esta entrada vamos a hablar de una escuela “alternativa”, O PELOURO, y en concreto de su atención a la diversidad. O Pelouro fue fundada por Juan Llauder y Teresa Ubeira en 1973, es una escuela centrada en el Niño siguiendo un modelo neuro-psico-socio-pedagógico. En su presentación, nada mas empezar, ya lo indican, para aquellos “normales” y para los que presentan variaciones neurocognitivas que afectan al desarrollo, como espectro autístico, síndrome de Down, dificultad cognitivo-social, alta capacidad de inteligencia, etc . De primeras ya me parece muy valiente, pues pocos o casi ningún colegio lo plantearía abiertamente en su presentación inicial. Es una escuela basada en ser y hacer, convivir y aprender. Esto lo indica muy claramente al principio del video , poder ser uno y poder ser uno con otros, es un aspecto que veo muy positivo, si los niños desde pequeños crecen conviviendo con muchas realidades distintas de manera tan natural como viven en su realidad propia, de

¡Hola! Esta entrada voy a comentar algunos de los blogs de mis compañeros, no me gustaría considerarlo como un ranking, son cosillas que he ido viendo mientras cotilleaba un poco y de los que me ha dado tiempo a poner algo… ¡somos un montón! 😊 Clara Prados , de su blog me gusta su presentación, hace que te apetezca leer todas las entradas, es un blog ameno y ¡Clara escribe muy bien! Laura Obregón , me encanta su blog porque además de que me gusta leerlo se nota que se ha implicado un montón en el ¡echarle un vistazo! Yaiza Sevillano , su blog es un poquito ella y eso esta muy chulo, además Yaiza escribe super bien. Os lo recomiendo 😊 Ana Picazo , su blog me gusta porque es diferente a los demás, con solo entrar ya lo notas, además coincido con muchas de sus ideas. Guzmán Peña , su blog me gusta y además cuando lo lees (y cuando le conoces) te darás cuenta de que va a ser un profesor maravilloso. Jonathan Corral , otro de los blogs que creo que tienen un poquito más de la

  Y ahora… ¡PARTICIPACIÓN ESCOLAR! La participación escolar es un aspecto super importante en la educación, puede parecer algo menor, pero implica muchos aspectos subyacentes, la motivación, las ganas de aprender… De manera que cuando un alumno participa esta haciendo suyo el conocimiento y es capaz de expresar su punto de vista.   Además, vivimos en una democracia en la que la participación es un factor clave, no debemos ser individuos pasivos. Desde el punto de vista de la familia esta demostrado que su compromiso y participación influyen muy positivamente en los resultados de sus hijos, unos padres implicados pueden detectar mas fácilmente dificultades de aprendizaje, ayudar a resolverlas temprano, dar apoyo a sus hijos… Para ello han de ser conscientes de que la educación en el aula no debe separarse de la educación en casa , para que esto no ocurra y los padres y madres se impliquen debe haber una buena gestión desde el centro.   Aparte de las reuniones del AMPA, estaría bien

¡HOLA! Ya vamos por la entrada 10, que rápido pasa el tiempo 😊 Hoy os voy a hablar sobre el Proyecto Educativo del instituto al que yo fui. Es el I.E.S Vega del Piron , un instituto público en mi pueblo, Carbonero el Mayor, y en el que estuve desde primero de la E.S.O hasta segundo de bachillerato.  Tampoco hace tantos años que yo dejé de estudiar allí, hace 4 años, las cosas no han cambiado mucho, hay una cosa que me ha llamado la atención y es que quieren mejorar la competencia lingüística y de la expresión oral y escrita , creo que es un buen punto, porque la mejor forma de atajar un problema es darse cuenta de que existe, incide en la realización de comentarios de texto y uso de la biblioteca, esto me parece muy importante, pues no es solo útil para lengua, yo desde mi perspectiva de bióloga puedo decir que es importantísimo saber buscar bibliografía, es una buena habilidad que les vendrá muy bien para su futuro en la educación. Otro de los puntos que me gustaría comentar es el

 Buenos días, bienvenidos al I.E.S Pardo Bazán. Somos un centro urbano de barrio ubicado en Valladolid que imparte Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato.  Nuestra misión principal es educar y enseñar a los adolescentes bajo una serie de valores. Para este centro la educación es el proceso en el que formamos personas con valores y conocimientos para integrarse en la sociedad y afrontar el futuro. Los valores que nos definen son: SOLIDARIDAD RESPETO IGUALDAD TOLERANCIA  EMPATÍA  RESPONSABILIDAD CREATIVIDAD GENEROSIDAD COOPERACIÓN Estaremos encantados de responder a vuestras dudas. Contactar por correo o a nuestro número de teléfono. ¡OS ESPERAMOS!

 ¡Hola de nuevo! Esta vez os voy a hablar de mi opinión personal sobre qué es la educación y los valores con los que me gustaría educar. ¡Ahí va! Para Kriekemans, la Educación “es un conocimiento transformador de nuestra propia substancia”. Por tanto, lleva consigo un proceso permanente de actos y hábitos tendentes al BIEN. Según Platón “Educar es dar al cuerpo y al alma toda la belleza y perfección de que son capaces”. Para Kant “La Educación es el desenvolvimiento de toda la perfección que el hombre lleva en su naturaleza”. Stuart Mill abunda en la definición de Kant y proclama que “La Educación nos acerca a la perfección de nuestra naturaleza”. Para mí la educación va mas allá de impartir una serie de contenidos. Para trasmitir contenidos no necesariamente una persona ha de ser empática , sin embargo, para educar lo considero una característica básica. Los niños y adolescentes, están construyendo las personas que van a ser en un futuro por lo que una buena educación les permitirá

  ¡BUENAS TARDES! Hoy vamos a hablar de dos temas, educación descentralizada o centralizada y educar en casa o homeschooling . CENTRO EDUCATIVO DEPENDIENTE O CENTRO EDUCATIVO AUTÓNOMO Un Centro Educativo Dependiente debe reproducir las decisiones establecidas por instancias superiores lo que puede derivar en una falta de motivación, el profesor no puede expresarse y organizar la clase tan libremente como querría si no que esta supeditado a unas órdenes. El modelo de profesor es individualista, y como hemos visto en otro post, esa función 12+1 del docente es trabajar en equipo, mejorar entre todos, que el profesor no sea una simple pieza pasiva en el sistema si no que sea dinámica y por último la participación de los padres y madres y del alumnado es mínima, según mi punto de vista, no se puede concebir una educación en la escuela separada de la educación por parte de los padres, del resto de la sociedad, cuando salen de las aulas. En definitiva, y como he dicho antes, en mi opin

 ¡Buenas tardes! En la cuarta sesión de la asignatura hemos hablado sobre las funciones de un profesor, 12+1. Después de ver un documental sobre un centro de segundas oportunidades comparto mi opinión sobre la importancia de una función en concreto, la tercera, aquí enumero las trece. 1. Programación y enseñanza de las áreas. 2. Evaluación del proceso de enseñanza/aprendizaje. 3. Tutoría, dirección y orientación y apoyo a los alumnos . 4. Orientación educativas, académica y profesional. 5. Atención integral del alumnado. 6. Promoción, organización y participación en actividades complementarias. 7. Contribución al clima de respeto, tolerancia… 8. Informar a las familias sobre los procesos de E/A. 9. Coordinación de las actividades docentes, de gestión y dirección. 10. Participación en la actividad general del centro. 11. Participación en planes de evaluación. 12. Investigación, experimentación y mejora de la enseñanza. 12+1. Colaboración y trabajo en equipo. Tr

 ¡Otra entrada mas! En este caso vamos a hablar de nuestra particular Finlandia 😉 Y es que según los informes PISA Castilla y León  se encuentra en las primeras posiciones en competencia científica y matemática. Informe PISA 2018  (1) Algunas de las causas que pueden explicar estos resultados son, por ejemplo, la calidad en las escuelas rurales donde la ratio de docentes y alumnos es baja. Castilla y León es la primera y segunda comunidad atendiendo al rendimiento del alumno no repetidor, en matemáticas y ciencias respectivamente, según el informe PISA de 2018, está entre las comunidades con menor segregación , tiene un menor índice de acoso que los países de la OCDE y de la UE y los inmigrantes de segunda generación no presentan diferencias significativas con los nativos de Castilla y León. https://www.educa.jcyl.es/es/temas/calidad-evaluacion/evaluaciones-internacionales-educacion/pisa-castilla-leon/pisa-2018 ¡Motivos para estar alegres! Hasta la próxima entrada.

 ¡Hola de nuevo! Es el momento de comentar siete medidas propuestas por el profesor en materia educativa. Empecemos. 1. Conseguir un GRAN PACTO EDUCATIVO : la educación no debería depender del tipo de gobierno que esté en el poder, cambiando según una ideología u otra. Se tendrían que establecer una serie de criterios mínimos que fueran elaborados por verdaderos profesionales de la enseñanza al margen de su ideología política, aplicándose tanto en el ámbito público como privado.”   “Nadie gana cuando la educación se usa como herramienta para dividirnos” Como ya hemos visto desde 1857 hasta 1980 hubo dos Leyes Reguladoras del Sistema Educativo, la Ley Moyano y la Ley General de Educación. Esto no ha ocurrido desde que comenzó la democracia, cada partido en el poder idea una nueva Ley en materia de Educación, esto es fácilmente entendible, como ya sabemos Educación y Sociedad van de la mano y cada partido quiere que la sociedad sea de una determinada manera para lo cual hay que educa

¡Hola a todos! En esta entrada vamos a hacer un repaso sobre las políticas europeas en materia de educación. Basándonos en el  Plan de Acción 2010-2020 . Nos encontramos con dos objetivos básicos, el primero reducir el abandono escolar al menos al 15% y el segundo incrementar al menos al 44% el porcentaje de población entre 30 y 34 años que finalizan los estudios de enseñanza superior o equivalente. En 2019 el porcentaje de abandono escolar se situaba en el 17,3% y el porcentaje de población en 30 y 34 años con estudios superiores en el 44,65%. En los siguientes gráficos podemos observar además la diferencia entre hombres y mujeres y con el resto de Europa. Fuente: www.ine.es Las 12 medidas que se plantearon en materia educativa fueron las siguientes, en alguna de ellas hago algún breve comentario. 1.  El éxito educativo de todos los estudiantes. Como se ve en las gráficas, la tasa de abandono escolar es menor que en años anteriores no obstante, no se llega a ese 15% propuesto en 2010

Mi nombre es Julia Pascual, soy de un pequeño pueblo de Segovia y me he graduado este año en Biología por la Universidad Complutense de Madrid. En mi entorno familiar he conocido a varios docentes que a lo largo de la vida han tenido experiencias positivas y negativas, incluso alguno me hacía comentarios tales como "dónde te vas a meter" pero en general me daban ánimo para que siguiera con mi proyecto. Son personas que aman la educación, una de ellas mi madre, siempre ha dado clases particulares a chicos y chicas de secundaria, y finalmente decidió estudiar Magisterio, para mi es el ejemplo de que nunca es tarde para hacer algo que realmente te apasiona.  Como ya hemos comentado en clase y sabemos de primera mano, yo soy de esas personas que eligieron su carrera porque admiraban a su profesor de secundaria, en este caso su nombre era Miguel Ángel y hacia que la biología no pareciera tan complicada, sin embargo, yo siempre digo que me hubiera venido bien un año entre el bachil